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Il tempo è passato studiando storia dell’arte all’università di Firenze, poi archivistica e museologia. Ho progettato e commentato mostre, ho scritto recensioni e libri. Poi ho scoperto il computer e mi sono specializzato in informatica umanistica. Nessuna contraddizione, in fondo, ho solo ricominciato a sperimentare: si può usare il linguaggio della multimedialità per insegnare l’arte? Si può usare Internet per esplorare nuove modalità di organizzazione e condivisione della conoscenza? Certo che si può, ed è questa la sfida che la mia generazione ha la fortuna di dover affrontare. Una sfida importante, paragonabile alla nascita del libro, al passaggio dai rotoli di papiro ai codici medievali, all’invenzione della stampa. Così, da quasi 15 anni, il tempo passa provando a ragionare sul concetto di ipertesto, progettando interfacce multimediali, scrivendo libri sull’e-learning e coordinando progetti di formazione in rete per università, banche, scuole, aziende, editori. Ormai dicono che sono un guru in questo ambito molto specifico. Ma forse il tempo che verrà passerà osservando i delfini nel loro habitat e cercando il senso delle immagini digitali che raccolgo per costruire altre immagini.


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